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Rosario, 24 de febrero de 2007
Comisión Nº 1
Constitución de mutuales escolares
Coordinadora: Claudia Galíndez
1.- Obligatoriedad de la
enseñanza de la filosofía, doctrina y aspectos
institucionales mutualistas en todos los niveles y
modalidades de la educación.
2.- Incorporar en la
formación, perfeccionamiento y actualización docente la
filosofía y doctrina mutualista.
3.- El Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología creará espacios
curriculares específicos para la constitución y desarrollo
de las mutuales escolares debiendo otorgar la matrícula
escolar.
4.- Diligenciar un estatuto
tipo que regule el funcionamiento de las mutuales
escolares en todo el territorio.
Propuesta complementaria:
Interesar al movimiento
cooperativo y mutual para que gestione ante el Congreso de
la Nación, a los efectos de:
a) Incorpore las mutuales
escolares en la Ley Nº 20.321 de Mutualidades.
b) Modificar el artículo
114 de la Ley Nº 20.337 de Cooperativas, para que no
exista tope de edad para integrar cooperativas escolares,
sino criterio de regularidad de los alumnos.
Todo ello, en concordancia
con la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.
Comisión Nº 2
Diseño curricular del
mutualismo
Coordinadora: Dra. Celia
Serrone
Si la educación es la base
de la transformación del individuo en persona, la
educación mutualista y cooperativista es la transformación
de la persona individual en persona social y así podrá
volver a la esencia del SER HUMANO cual es el SER
COMUNITARIO Y SOLIDARIO.
Sugerimos que en la
currícula de todos los niveles educativos se incluyan los
contenidos teóricos y prácticos del cooperativismo y del
mutualismo. Como estrategia creemos conveniente que dichos
contenidos se transmitan transversalmente a partir del PEI
cada institución.
En el nivel inicial, a
partir de la transmisión de los valores, donde el docente
a cargo actúe como el multiplicador (art. 29, inciso B).
En el nivel primario y
secundario, dentro de las áreas y espacios curriculares,
ampliándose además de los valores, la doctrina mutualista
y cooperativista puesta en práctica a través de sus
organizaciones.
En el nivel superior,
incorporar áreas específicas de formación mutualista.
Esta propuesta está
fundamentada en la Ley de Educación Nacional (Nº 26.206),
que en su artículo 11, incisos A, B, D, I, J y K hace
referencia indirecta a los principios doctrinales del
mutualismo. Hacemos hincapié no sólo en la transversalidad
sino también en las estrategias metodológicas del aprender
a SER, HACIENDO.
ARTÍCULO 90: Incorporar la
obligatoriedad de este artículo en las leyes de educación
de cada provincia.
Inciso a) Destinar partidas
presupuestarias para la enseñanza y capacitación del
Cooperativismo y del Mutualismo en todos los niveles del
sistema educativo.
Inciso b) Explicitar en la
reglamentación de la ley, los principios y valores del
mutualismo y del cooperativismo.
ARTÍCULO 119, Inciso A) En
lo referente a las “organizaciones sociales vinculadas con
la educación”, solicitamos se especifique de la siguiente
manera: “organizaciones de la economía solidaria como
mutualistas y cooperativistas. La Asamblea Federal DEBERÁ
invitar sistemática y continuamente a representantes de
las Organizaciones de la Economía Solidaria (Mutualistas y
Cooperativistas) a participar de las sesiones del Consejo
de Política Educativa a fin de tratar temas específicos de
la problemática educativa de dichas organizaciones.
Inciso B) Se debería
incorporar en las “Organizaciones No Gubernamentales”,
específicamente a las Mutuales y agregar a las
Organizaciones Educativas Cooperativistas.
Inciso C) Incorporar a
representantes del Movimiento Mutual y Cooperativistas
referidas a la Educación.
Comisión Nº 3
Constitución de
Cooperativas Escolares
Coordinadora: Mirta Candia
1) Promover la enseñanza
del cooperativismo en todos los niveles del sistema
educativo y como práctica concreta, la formación de
cooperativas y mutuales escolares.
2) Que el movimiento
cooperativo y mutual se comprometa a hacer cooperativismo
y mutualismo escolar en las instituciones educativas.
3) Mayor especificidad en
la terminología del cooperativismo y del mutualismo.
Aportes del Artículo 90.
1) A partir del
relevamiento de NORMATIVA VIGENTE – Enseñanza obligatoria
teórico-práctica de EDUCACIÓN COOPERATIVA Y MUTUAL – en
las provincias de nuestro país y en función del grado de
implementación alcanzado en cada una, acordar temáticas
(respetando horizontalidad y verticalidad), estrategias
metodológicas, capacitación, otros.- POR NIVEL EDUCATIVO-,
que garanticen unidad nacional y a su vez respeten las
particularidades provinciales.
2) El MINISTERIO DE
EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, a través del CONSEJO
FEDERAL DE EDUCACIÓN, determine las acciones pertinentes
para implementar la enseñanza obligatoria del
cooperativismo y mutualismo escolar en todos los
establecimientos educativos que funcionan en su área de
competencia, como así también de seguimiento y monitoreo.
3) El MINISTERIO DE
EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA promueva la constitución
de Cooperativas Escolares y Mutuales Escolares en los
establecimientos de nivel primario, secundario, y
terciario siempre que el alumno mantenga condición de
regular , en todas sus modalidades, de todo el país, como
un medio para consolidar los aspectos éticos, sociales,
económicos y cívicos de la educación. Dichas cooperativas
y mutuales serán integradas y dirigidas por los alumnos,
con el asesoramiento de docentes especialmente capacitados
a tal fin.
4) El MINISTERIO DE
EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA promoverá la EDUCACIÓN
COOPERATIVA Y MUTUAL en los establecimientos educativos
del país incluyendo en los planes de estudios: contenidos
programáticos dedicados exclusivamente al cooperativismo –C.B.C.
Coop- y mutualismo –C.B.C. Mut-: y/o definiendo espacios
curriculares para el funcionamiento de la cooperativa y
mutual escolar, cuando el emprendimiento esté comprendido
en el PEI.
Comisión Nº 4
Diseño Curricular del
Cooperativismo
Coordinadora: Griselda
Gallo
• Crear postgrados de
cooperativismo y mutualismo para docentes con título, y
también para otros profesionales.
• Incorporar en la
currícula de formación docente la enseñanza del
cooperativismo y del mutualismo.
• Modificar planes de
estudio en todo el ámbito educativo formal y no formal
donde se formen educadores de todos los niveles, docentes.
• La enseñanza del
cooperativismo y del mutualismo, con establecimiento de
docentes especializados a cargo, con carga horaria y
obligatoriedad.
• Incorporar al contenido
curricular, el cooperativismo y el mutualismo de manera
sistemática, progresiva y gradual en todos los niveles de
la educación.
• Incorporar material
específico de cooperativismo y de mutualismo en las
bibliotecas de las instituciones educativas.
• Crear organismos
estatales que registren, monitoreen y evalúen las
implementaciones de cooperativas y mutuales escolares.
• Conceder carga horaria y
remuneración a los docentes asesores de las cooperativas y
mutuales escolares, cuando estén institucionalizadas
contemplando además el seguro correspondiente a la
actividad que se realiza.
• Involucrar a los equipos
de conducción de las instituciones educativas en la
capacitación obligatoria en la temática del cooperativismo
y del mutualismo.
Sugerencia: Que docentes
especializados en cooperativismo y mutualismo integren el
Consejo de Actualización Curricular, en concordancia con
el Consejo Federal de Educación.
Prof. Benito Daniel Uralde
Dtor Gral del IESCO
(Organizador del Encuentro)
Es de destacar las
innumerables adhesiones entre ellas de la UICE, el IAIES,
el CGCyM, la AFA que cedió sus instalaciones y aportó toda
su infraestructura y la colaboración de todos sus
miembros, de Beba Barbato, Elena Barbieri, Roberto
Bereciartúa y es injusto seguir con la nómina pues fue el
resultado de la mancomunada acción de todos cuantos
participaron de una u otra forma en la concreción del
mismo, de la DIPREGEP de la Provincia de Buenos Aires,
etc. En cabal conocimiento de que es injusta la omisión de
muchísimos/as colaboraciones y adhesiones, desde Perú,
Colombia, Bolivia, el Ministerio de Educación de Chubut,
etc....pido públicas disculpas a todos/as cuantos no han
sido mencionados. Fue una fiesta de la Cooperación, y la
ayuda mutua con la presencia de las más destacadas
personalidades del quehacer educativo cooperativista y
mutualista del país, lamentando algunas ausencias por
razones de fuerza mayor. |
